Сүйлөө бузулуулары бар балдар менен иштөөдө практикалык логопед-дефектолог Сезим Намазбекова логопедия жана АВА-терапиянын өз ара аракеттешүүсү тууралуу тажрыйбасы менен бөлүштү. Анын айтымында, ал тек гана аутизм менен жабыркаган балдар менен эмес, сүйлөө көйгөйлөрү бар бардык балдар менен иштейт. Бирок негизги контингент — 5-6 жаштагы балдар, аларда үндөр жана бурулуштар жок, имитация жана сүйлөмдү түшүнүү болсо да.
Намазбекова логопедиянын АВА-терапия менен биргелешип балдардын өнүгүүсүнө кандай таасир этээрин сүрөттөдү. АВА-терапия балада туруктуу окуу көндүмдөрүн, мотивацияны жана коммуникация жөндөмүн калыптандырууга жардам берет, ал эми логопед сүйлөө процессин баштоого мүмкүндүк берет: үндөрдөн сөздөргө чейин, андан кийин функционалдык сүйлөөнү өнүктүрүүнү улантат.
Ал окуу процессинде мотивациянын маанисине көңүл бурду. Баланы эмне кызыктырарын аныктоо маанилүү — бул ар кандай оюнчуктар же активдүүлүктөр болушу мүмкүн.
«Мисалы, менде ар кандай өлчөмдөгү жана түстөгү стикерлерди сүйгөн бир бала болгон. Учурда менде феяларга кызыккан бир кыз бар, жана мен дайыма анын үчүн жылтырак сүрөттөрдү, негизинен сары-жашыл түстөрдө басып чыгарам. Бул мотивацияны жаратууда, жана бала активдүү түрдө сабактарга катыша баштайт. Убакыттын өтүшү менен ал тек гана стикерлер үчүн эмес, өз каалоосу жана кызыгуусу менен да иштейт», - деди Намазбекова.
Адистин пикири боюнча, негизги милдет балада сабактарга кызыгууну ойготуу, аларды кубаныч алып келери жана күнүмдүк жашоодо пайдалуу экенин көрсөтүү болуп саналат.
