В своей работе с детьми, имеющими речевые нарушения, практикующий логопед-дефектолог Сезим Намазбекова поделилась опытом взаимодействия логопедии и АВА-терапии. По ее словам, она занимается не только детьми с аутизмом, но и всеми, у кого наблюдаются проблемы с речью. Однако основной контингент — это дети, у которых в возрасте 5-6 лет отсутствуют звуки и слоги, несмотря на наличие имитации и понимания речи.
Намазбекова описала, как логопедия в тандеме с АВА-терапией влияет на развитие детей. АВА-терапия помогает сформировать у ребенка устойчивые учебные навыки, мотивацию и способность к коммуникации, в то время как логопед может инициировать процесс речи: от звуков до слов, а затем продолжить развитие функциональной речи.
Она акцентировала внимание на значимости мотивации в процессе занятий. Важно определить, что именно привлекает ребенка — это могут быть различные игрушки или активности.
«К примеру, у меня был мальчик, который обожал наклейки разных размеров и цветов. В настоящее время у меня есть девочка, которая увлекается феями, и я постоянно распечатываю для нее глянцевые картинки, в основном в желто-зеленых оттенках. Это создает мотивацию, и ребенок начинает активно участвовать в занятиях. С течением времени она занимается не только ради наклеек, но и из собственного желания и интереса», - рассказала Намазбекова.
По мнению специалиста, главная задача заключается в том, чтобы пробудить у ребенка интерес к занятиям, показывая, что они приносят радость и являются полезными в повседневной жизни.
