Как сообщается пресс-службой министерства, в мероприятии участвовали ректоры учреждений высшего образования, готовящих специалистов в области педагогики, президент Кыргызской академии образования, а также представители экспертной группы.
«Создание квалифицированных и конкурентоспособных педагогических кадров, обладающих современными цифровыми навыками и готовых к работе в условиях инклюзивного образования, является актуальным требованием нашего времени. Проведен детальный анализ состояния среднего и высшего профессионального образования в области педагогики. Изучен международный опыт в организации 12-летнего школьного образования и проведен сравнительный анализ его применимости для подготовки педагогических кадров в Кыргызстане», — отмечается в сообщении министерства.
На заседании были выдвинуты предложения по согласованию государственных образовательных стандартов среднего профессионального и высшего образования с системой школьного обучения. Также разработаны рекомендации по обновлению квалификационных рамок для педагогических работников и профессиональных стандартов.
Кроме этого, в соответствии с современными требованиями были пересмотрены и предложены новые направления подготовки в высшем образовании, а также классификатор специальностей для среднего профессионального образования.
Для борьбы с нехваткой учителей в школах обсуждались различные модели подготовки педагогических кадров и механизмы переподготовки специалистов из других областей для работы в образовательной сфере. Также была уточнена дорожная карта по реализации ускоренных образовательных программ.
В заключение заседания эксперты представили результаты анализа и предложения по улучшению ситуации. Были согласованы обновленные модели педагогического образования и принято решение о более быстром внедрении дорожной карты, учитывая лучшие практики образовательных учреждений страны и необходимость усиления межведомственного сотрудничества.
Согласно данным Министерства просвещения, на декабрь 2025 года в школах Кыргызстана наблюдается нехватка 761 учителя. Наибольшее количество вакансий приходится на общеобразовательные учреждения Чуйской и Баткенской областей, а также на Бишкек.
