Девиз мероприятия звучал так: "Услышать можно благодаря технологиям. Быть услышанным - благодаря людям".Таттыгуль, мама Алинура, поделилась: "Я воспитываю троих детей, и только у Алинура есть проблемы со слухом. Он учится во втором классе обычной школы и успешно осваивает учебный материал. Мой сын носит бинауральные слуховые аппараты", - рассказала она.
По словам Таттыгуль, многие родители ошибочно полагают, что после слухопротезирования их дети сразу начнут говорить. Однако для этого необходимо развить понимание, чтобы ребенок мог анализировать информацию и адаптироваться к окружающей среде.
"Мы организовали комплексную реабилитацию: помимо занятий с сурдопедагогом и логопедом, включали сенсорную интеграцию и физическое развитие. Это дало значительные результаты. Алинур стал более уверенным, лучше контролирует тело, его движения стали более скоординированными. У детей с нарушениями слуха часто наблюдаются дисфункции вестибулярной системы, что может вызывать неловкость и трудности в групповых играх. Развитие моторики и проприоцепции помогает ребенку лучше управлять своим телом и развивать речь", - отметила Рысбаева.
Таттыгуль Рысбаева. Мероприятие, приуроченное к Международному дню кохлеарной имплантации.
"Дети, которые начали слышать позже, воспринимают мир в основном визуально. Они запоминают информацию глазами. Например, в пять лет Алинур выучил таблицу умножения благодаря мультфильмам и визуальному обучению. Он имеет особую любовь к цифрам, знает их на русском и английском, умеет считать до миллиона и выполнять арифметические действия. Однако его речь развивалась медленнее, чем математические навыки", - добавила мама.
После слухопротезирования они активно работали над расширением словарного запаса, используя визуальные карточки. "Я показывала действия и произносила слова, чтобы установить связь между словом и его значением", - делится Таттыгуль.
Во время прогулок они называли все предметы вокруг: машину, дом, дерево, траву и так далее. Благодаря повторению новые слова закреплялись на слух, зрительно и тактильно.
Алинур. Мероприятие, приуроченное к Международному дню кохлеарной имплантации.
Таттыгуль подчеркивает, что такая работа требует усилий всей семьи.
"Успех в реабилитации возможен только при полной вовлеченности семьи", - уверена она.Важно также следить за состоянием слуховых аппаратов, которые требуют регулярного ухода. "Мы проверяем их после работы, чистим минимум раз в два дня, чтобы избежать закупорки трубочек ушной серой. Аппараты нужно правильно сушить и снимать на ночь, чтобы они не выходили из строя", - объясняет Рысбаева.
Таттыгуль Рысбаева. Мероприятие, приуроченное к Международному дню кохлеарной имплантации.
Таттыгуль считает важным объяснить ребенку, что слуховые аппараты - это его, и никто не имеет права трогать их. "Он должен уметь объяснять другим детям, что это устройства, помогающие ему слышать", - говорит она.
"Однажды одноклассник спросил Алинура, не наушники ли у него. Сын спокойно ответил, что это слуховые аппараты, которые помогают ему слышать", - рассказывает мама.Перед тем как отправить Алинура в школу, Таттыгуль провела разговор с учителями, объяснив им важность инклюзивной среды для его развития. "Он безопасен, не имеет ментальных нарушений и может учиться. Мы решили, что общеобразовательная школа - лучший вариант для его будущего", - делится она.
Окружающие воспринимают Алинура нормально, без открытой дискриминации. "Хотя, возможно, кто-то и думает что-то плохое про нас, но вслух никто не высказывает негативных мнений. Я представляю своего сына как полноценного члена общества и не позволяю относиться к нему с жалостью. Я даже более требовательна к нему, чем к другим детям, чтобы он не ленился и развивался", - говорит Таттыгуль.
Сегодня Алинур самостоятельно выполняет домашние задания (кроме сложных задач по математике). Он помогает своему младшему брату с учебой, следит за его успехами и чувствует ответственность за его обучение.
"Важно помнить, что до потери слуха Алинур хорошо слышал. Он мог услышать звук открывающейся бутылки из другой комнаты и приходил. Поэтому никто не застрахован от потери слуха. Необходимо проявлять гуманность и открытость к детям с особенностями развития", - заключила Таттыгуль Рысбаева.
