Ортолук Азиядагы мектеп программасынын реформасы Казакстан менен Кыргызстанда ар түрдүү чечимдерге алып келди. Казакстанда бийлик салттуу билим берүү системасын сактап калуу чечимин кабыл алды, анда алгебра, геометрия, физика, химия жана биология сыяктуу предметтер өзүнчө окутулат. Казакстандын билим берүү министри Жулдыз Сулейменова мугалимдер менен талкуулап, мүмкүн болгон коркунучтарды анализдегенден кийин, бул предметтерди интеграциялоону көздөгөн реформаны токтотуу чечими кабыл алынганын билдирди. Ал санариптештирүү шартында балдардын илимдердин негиздерин терең түшүнүүсүн сактоо өтө маанилүү экенин, бул предметтерди өзүнчө окутуу аркылуу оңой жетишүүгө болорун белгиледи. Так илимдерди "Математика", "Табигат илимдери" жана "Социалдык илимдер" блокторуна бириктирүү идеясы четке кагылды.
Ал эми Кыргызстан башка багытта, 12 жылдык билим берүү моделине өтүүдө. Өткөн жылы физика, химия жана биологиянын негиздерин бириктирген жаңы интеграцияланган "Илим" курсу киргизилери тууралуу билдирүү жасалды. Кыргызстан Республикасынын Улуттук билим берүү академиясынын маалыматы боюнча, мындай ыкма 1-9-класстагы окуучулар үчүн колдонулат. Бул мектеп окуучуларына илимий дүйнө жөнүндө бүтүндүк түшүнүк түзүүгө жардам берет. Бирок, баштапкы пландардан айырмаланып, жогорку класстарда (10-12-класстарда) кыргызстандык окуучулар кайрадан предметтерди өзүнчө окуйт.
Ошентип, Казакстан билим берүүнүн сапатын сактоо үчүн убакыттын сыноосунан өткөн адистик системага басым жасап жатканда, Кыргызстан орто билим берүүнү заманбап талаптарга ылайыкташтырууга умтулуп, междисциплинардык ыкмаларды эксперименттеп жатат.
