Ортолук Азияда жайгашкан Кыргызстан климаттын өзгөрүшүнө эң алсыз өлкөлөрдүн бири болуп эсептелет, бул мөңгүлөрдүн тез эрип жатышы жана тоо экосистемаларынын абалынын начарлашы менен байланыштуу. Бул өзгөрүүлөр суу жетишсиздигине жана экологиялык коркунучтардын көбөйүшүнө алып келет.
Улуттар Уюмунун климаттын өзгөрүшү боюнча Рамка конвенциясына жана Париж келишимине кол койгон. Президент Садыр Жапаров 2024-жылы Улуттар Уюмунун 79-сессиясында сүйлөгөн сөзүндө климаттын өзгөрүшүн азыркы мезгилдин негизги чакырыктарынын бири катары белгиледи.
Жаңы программанын негизги максаты - бардык жаш курактык топторду, балдардан баштап кары адамдарга чейин, камтыган климаттык билим берүү системасын түзүү. Программа жарандардын климаттын өзгөрүшүнө адаптациялануу жана өлкөнүн туруктуу өнүгүүсүнө катышуу үчүн зарыл болгон билимдери жана жөндөмдөрүн калыптандырууга багытталган.
Программа төмөнкү негизги багыттарды камтыйт:
- климаттык маселелерди формалдуу жана формалдуу эмес билим берүүгө интеграциялоо
- бардык деңгээлдеги мамлекеттик кызматкерлерди окутуу
- калк арасында маалымдуулукту жогорулатуу
- илим жана методикалык базаны өнүктүрүү
Ошондой эле гендердик аспектилерди эске алган ыкма жана климаттык туруктуулукка байланыштуу чечимдерди кабыл алууга жаштарды тартуу каралган. Программаны ишке ашыруу менен билим берүү министрлиги, илим, жогорку билим берүү жана инновациялар министрлиги, ошондой эле табигый ресурстар министрлиги алектенет. Бул процесске жергиликтүү бийлик органдары, илимий коомчулук жана эл аралык өнөктөштөр да катышат.
2025-2030-жылдарга Кыргыз Республикасында климаттык билим берүүнү жана маалымдуулукту өнүктүрүү программасы
Кошумча 1
Киришүү
Кыргыз Республикасы, кенен таза суу запастарына жана уникалдуу биоалуулукка ээ болсо да, климаттын өзгөрүшүнүн кесепеттерине эң сезимтал өлкөлөрдүн бири болуп калууда. Улуттук деңгээлде аныкталган салым (УДАС, 2025) жана Улуттук адаптациялык планы (УАП, 2024) боюнча мөңгүлөрдүн тез эрип жатышы жана тоо экосистемаларынын абалынын начарлашы суу жетишсиздигине жана экономикадагы ар кандай секторлордо коркунучтардын көбөйүшүнө алып келет. ПРООНдун (2023) маалыматы өлкөнүн калкы үчүн маанилүү ресурстарды камсыз кылууда тоо экосистемаларынын маанилүүлүгүн баса белгилейт.
1960-жылдан бери өлкөдөгү орточо жылдык температура 1,2 °C га жогорулады, бул глобалдык жылуулук көрсөткүчтөрүнүн орточо көрсөткүчүнөн дээрлик эки эсе жогору. Бул экстремалдуу аба ырайынын көрүнүштөрүнүн жыштыгын жана интенсивдүүлүгүн жогорулатууга, мөңгүлөрдүн аянтын кыскартууга жана суу ресурстарынын туруктуулугун начарлатууга алып келет.
Бул өзгөрүүлөр туруктуу өнүгүүгө, азык-түлүк жана суу коопсуздугуна, энергетикага жана калктын ден соолугуна олуттуу таасир этет, бул социалдык туруктуулуктун жоктугуна жана мүмкүнчүлүктөрдүн теңсиздигине алып келет. Климаттын өзгөрүшүнүн шарттарында айылдык жана тоо аймактары, аялдар, балдар жана кары адамдар өзгөчө алсыз болуп саналат. Ошондуктан, ар кандай калк топторунун муктаждыктарын эске алган климаттык саясатты түзүү үчүн инклюзивдүү ыкмаларды иштеп чыгуу зарыл.
Кыргыз Республикасы климаттын өзгөрүшүнө каршы турууга саясий даярдыгын активдүү көрсөтүп, эл аралык келишимдерге кол коюп жана жаңы климаттык стратегияларды киргизүүдө. Улуттук саясаттын деңгээлинде стратегияларды жаңылоо, нормативдик актыларды иштеп чыгуу жана климаттык саясат боюнча тармактар аралык координацияны күчөтүү жүрүп жатат.
2024-жылы Улуттар Уюмунун 79-сессиясында Кыргыз Республикасынын Президенти Садыр Жапаровдун сүйлөгөн сөзү мамлекеттик саясатта климаттык маселелердин приоритеттүүлүгүн тастыктап, алардын өлкөнүн келечеги үчүн маанилүүлүгүн баса белгиледи.
Климаттын өзгөрүшүнүн туруктуу шарттарында климаттык билим берүүнү системалуу өнүктүрүүгө өзгөчө көңүл бурулушу керек, бул жарандардын билимдери жана активдүү катышуусу аркылуу туруктуулукту калыптандыруунун негизги негизин түзөт. Эл аралык тажрыйба бул тармакта ийгиликке жетүү үчүн калкты кеңири тартуу жана мамлекеттик кызматкерлер, мугалимдер жана жаштар арасында климаттык билим деңгээлин жогорулатуу зарыл экенин тастыктайт.
Учурда Кыргыз Республикасында климаттык билим берүү өнүктүрүүнүн баштапкы стадиясында турат. Ушул убакка чейин ийгиликтүү мисалдар болсо да, климаттык темаларды окуу программаларына интеграциялоо чектелүү жана системалуу эмес.
Климаттык чакырыктарга ылайык стандарттарды түзүү, квалификацияны жогорулатуу программаларын кеңейтүү жана билим берүү ресурстарын иштеп чыгуу үчүн дагы чоң потенциал бар. Формалдуу эмес билим берүү тармагында иштер негизинен тышкы каржылоонун колдоосу менен убактылуу долбоорлордун алкагында жүргүзүлөт, бул туруктуулукка көйгөйлөрдү жаратууда.
Мамлекеттик органдар, жогорку окуу жайлары жана НПО тарабынан климаттык билим берүүгө кызыгуу өсүп жатса да, алардын ортосундагы кызматташтык азырынча фрагменталдуу болуп калууда. Тармактар аралык өз ара аракеттенүүнүн координацияланган механизмин түзүү аракеттердин натыйжалуулугун кыйла жогорулатууга жана климаттык билим берүүгө системалуу ыкманы камсыз кылууга мүмкүндүк берет.
Климаттык аспектилерди билим берүү стандарттарына жана компетенция профилдерине киргизүү боюнча так нормативдик талаптардын жоктугу, ошондой эле педагогдор жана мамлекеттик кызматкерлер үчүн климаттык билим деңгээлин жана сертификаттоо процедураларын аныктаган көрсөткүчтөрдүн жоктугу өнүгүү үчүн кошумча тоскоолдуктарды жаратууда. Климаттык билим берүүнүн илимий базасы начар өнүккөн, өзгөчө табигый ресурстарды адаптациялоо жана башкаруу үчүн практикалык колдонмолор контекстинде.
Бул шарттарда интеграцияланган климаттык билим берүү системасын түзүү үчүн стратегиялык ыкма талап кылынат, бул мамлекеттин, академиялык коомчулуктун жана эл аралык өнөктөштөрдүн күч-аракеттерин бириктирет. Мындай ыкманы ишке ашыруу нормативдик бекитүүнү, туруктуу каржылоону жана квалификациялуу адистерди даярдоону талап кылат.
2025-2030-жылдар аралыгында Кыргыз Республикасында климаттык билим берүүнү жана маалымдуулукту өнүктүрүү программасын иштеп чыгуу жана киргизүү учурдагы чектөөлөрдү жеңүү жана туруктуу, көп деңгээлдүү климаттык билим берүү системасын түзүүгө багытталат. Программа Париж келишими жана Туруктуу өнүктүрүү максаттарын камтыган эл аралык милдеттенмелерге жооп берет.
Программанын максаты - жарандардын климаттын өзгөрүшүнүн кесепеттерин жумшартуу, өлкөнүн туруктуу өнүгүүсүнө активдүү катышуу жана жаңы шарттарга адаптациялануу үчүн зарыл болгон билимдери, жөндөмдөрү жана жүрүм-турум моделдерин калыптандыруу.
Программа формалдуу жана формалдуу эмес билим берүүнү, адистердин квалификациясын жогорулатуу жана калкты активдүү тартууну, ошондой эле илимий изилдөөлөрдү колдоону жана бул тармакта санариптештирүүнү камтыйт. Гендердик сезимтал ыкмаларды жана жаштарды чечимдерди кабыл алууга тартууну да маанилүү аспектилер болуп саналат.
Программанын негизги тапшырмалары төмөнкүлөрдү камтыйт:
климаттык маселелерди билим берүү стандарттарына интеграциялоо;
мугалимдер жана мамлекеттик кызматкерлер үчүн квалификацияны жогорулатуу программаларын өнүктүрүү;
жеткиликтүү билим берүү ресурстарын жана материалдарын түзүү;
жергиликтүү коомчулуктарды климаттык инициативаларга тартуу;
Программа ведомстволор аралык өз ара аракеттенүү, гендердик инклюзия жана туруктуу каржылоонун принциптерине негизделет, бул климаттык билим деңгээлин жана коомдун туруктуулугун жогорулатууга мүмкүндүк берет.
Ошентип, Программанын ийгиликтүү ишке ашырылышы Кыргыз Республикасында туруктуу жана адаптацияланган климаттык билим берүү системасын түзүүгө маанилүү кадам болуп, өлкөгө климаттын өзгөрүшүнүн чакырыктарына натыйжалуу жооп берүү жана туруктуу өнүгүүнү камсыз кылууга мүмкүндүк берет.
