На мероприятии под названием «Алтын Казык: основные достижения и планы на будущее», заместитель министра просвещения Кыргызской Республики по цифровому развитию, Лира Самыкбаева, поделилась важными аспектами цифровой трансформации в системе образования страны.
В ходе своего выступления она подчеркнула, что процесс цифровизации учебного процесса в Кыргызстане осуществляется в рамках Концепции цифровой трансформации на 2024–2028 годы. Основная цель этой инициативы — облегчить труд преподавателей, повысить качество образования, а также обеспечить эффективные управленческие решения на основе актуальных и точных данных.
Лира Самыкбаева акцентировала внимание на том, что внедрение цифровых технологий не является самоцелью. Главная задача — добиться реальных изменений в образовательной среде, чтобы у педагогов было больше времени для работы с учениками, а сами учащиеся могли следовать индивидуализированному образовательному пути.
Министерство просвещения КР отметило, что одним из значительных достижений стало создание единой цифровой экосистемы, в состав которой входят три основных реестра: обучающихся, педагогов и образовательных учреждений. Это позволяет собирать информацию в одном месте, обеспечивая доступ к ней для государственных органов и повышая прозрачность образовательных процессов.
На сегодняшний день в автоматизированной информационной системе «Күндөлүк» уже функционирует единый реестр учащихся, охватывающий общее и начальное профессиональное образование. В то же время, реестр для дошкольного образования еще находится в разработке, однако министерство активно работает над созданием системы, которая будет включать портфолио детей с раннего возраста.
«Формирование информации о ребенке начинается с его ранних лет и будет сопровождать его на всех уровнях обучения. С 1 сентября 2025 года личные дела учеников будут вестись исключительно в электронном формате, что устранит необходимость в бумажных документах и упростит процесс перевода между школами и уровнями образования», — добавила она.
Электронное портфолио будет включать не только оценки и посещаемость, но и данные о участии в олимпиадах и конкурсах, а также социально-демографическую и медицинскую информацию, что позволит реализовать комплексный подход в обучении. Вся информация будет храниться аккуратно и последовательно, включая архивные данные из прежних бумажных личных дел.
Автоматизация процессов также позволила сократить ручное заполнение отчетов: около 70% статистических данных в сфере образования формируются на основе цифровых систем, что значительно снижает административную нагрузку на педагогов и руководителей.
В своей речи Лира Самыкбаева выделила и автоматизированную систему «Мугалим», которая служит национальным реестром педагогов. Она включает полную информацию о квалификации, стаже работы, результатах аттестации и профессиональном развитии учителей. Эта система также предоставляет доступ к другим образовательным сервисам и способствует прозрачному отбору кадров для управленческих позиций в образовательных организациях.
Также был внедрен единый цифровой реестр образовательных организаций, который позволяет в реальном времени отслеживать заполняемость школ и их мощность. Эти данные активно используются при планировании строительства новых учебных заведений и развитии инфраструктуры.
К тому же, в Кыргызстане была создана цифровая библиотека «Санарип Кампа», содержащая интерактивные учебные и методические материалы для учеников 5–11 классов и их учителей. В настоящее время библиотека интегрируется с электронным журналом и станет частью единой цифровой образовательной среды.
В заключение Лира Самыкбаева отметила, что цифровая трансформация приносит пользу всем участникам образовательного процесса. Ученики получают удобный и прозрачный путь обучения, без лишней бюрократии; учителя — снижение нагрузки и новые возможности для профессионального роста; а управленцы — точные данные для эффективного планирования. В целом, цифровизация рассматривается как ключевой элемент для повышения качества и устойчивости образовательной системы в рамках программы «Алтын Казык».
