Методики преподавания разных дисциплин рекомендуют применять такой прием как чтение вслух. Еще с начала прошлого века было известно, что таким образом можно быстрее запомнить прочитанное. Но наличие других позитивных результатов такого приема оставалось под вопросом.
Изучению других сторон этого процесса было посвящено новое исследование, авторами которого стали канадские специалисты из Университета Ватерлоо. Его итоги обнародованы в научном журнале Memory & Cognition (M&C).
Несколько сотен добровольцев ученые задействовали в серии из нескольких экспериментов. Они подтвердили прежние выводы предшественников: чтение вслух действительно заметно улучшило запоминание материала в сравнении с чтением про себя.
Зато понимание прочитанного материала от этого ничуть не стало лучше. То есть, полезно зачитывать вслух, например, формулы, даты, определения, аксиомы. Наконец, не помешает продекламировать вслух заучиваемое стихотворение или даже список необходимых покупок. Но главу из учебника физики или химии, например, читать вслух нет смысла.
В другом исследовании ученые Бристольского университета показали, насколько серьезный вред наносит детскому организму нездоровая пища. Особенно страдают сосуды.
