Ученые из Нидерландов выяснили, что проблемы с чтением и письмом у детей, характерные для дислексии, могут быть связаны с генетическими особенностями. Открытие было представлено в журнале Science Advances.
Дислексия характеризуется затруднениями в освоении навыков чтения и письма при сохранении общей обучаемости. К признакам расстройства относят сложности с чтением вслух, пониманием текста, беглостью чтения и правильным написанием слов. Причины могут быть связаны с травмами головы, неврологическими заболеваниями, такими как ДЦП, или нарушением зрения. Однако важным фактором остается наследственная предрасположенность.
Для анализа ученые использовали информацию о ДНК более миллиона человек из базы компании 23andMe, которая занимается генетическими тестами. Это дало возможность выделить генетические варианты, повышающие вероятность развития дислексии. Чтобы проверить полученные данные, исследователи проанализировали геномы, медицинские карты и поведенческие характеристики еще 30 тысяч участников.
Результаты показали, что у людей с генетической предрасположенностью к дислексии наблюдались изменения в структурах мозга. Так, области, отвечающие за координацию движений и обработку звуков речи, оказались уменьшенными, а участки, связанные с координацией зрения, наоборот, увеличенными.
По мнению ученых, передача генов, связанных с дислексией, от родителей детям может объяснять затруднения в произношении и написании слов. Однако исследователи подчеркивают, что дислексия — это многогранное нарушение, которое нельзя объяснить изменениями в одном гене или области мозга.
