Научные клинические медицинские базы играют важную роль в подготовке кадров. Профессор и бывший министр здравоохранения Талантбек Батыралиев в своем интервью раскрыл, почему они так необходимы для роста квалификации врачей.
- Талантбек Батыралиев — доктор медицинских наук, профессор, академик РАЕ РФ, член Американского колледжа кардиологов (MD, PhD, DSc, FACC, FSCAI, FAHA, FESC).
- Что такое клиническая база и почему она важна для врачей-резидентов?
- Начну с шутки: «Доктор, правда ли, что меня будет оперировать врач-резидент?»
- Да, это так.
- А если он ошибется?»
- Мы ему поставим двойку и не дадим сертификат…».
Если говорить серьезно, следует понимать, что не все клиники и медицинские центры работают на высоком уровне. В ведущих мировых учреждениях принято привлекать специалистов из других стран для работы по контракту на несколько лет. Такая практика помогает поддерживать репутацию клиники как центра компетенции в своей области.
Эти учреждения служат образцом для молодых врачей, проходящих стажировку или резидентуру. Однако таких мест в мире не так много.
В Центральной Азии можно выделить клинику в Астане, где работает известный кардиохирург Юрий Владимирович Пя. Эта клиника соответствует строгим международным стандартам и является примером для подражания. Ю.В. Пя создал этот центр, будучи приглашенным руководством страны, и он стал лидером в области сердечно-сосудистой хирургии.
В отличие от этого, остальные медицинские университеты, в основном частные, нанимают преподавателей, которые не являются ведущими специалистами мирового уровня. Это позволяет сделать обучение более доступным и подходит для широкой аудитории врачей, желающих получить практические навыки.
Медицинский университет, сотрудничая с несколькими больницами, проводит практические занятия на их базе. Оптимально, когда врачи-резиденты работают в отделениях вместе с опытными наставниками, что позволяет им накапливать знания и навыки. Чем теснее взаимодействие между педагогами и врачами, тем больше опыта получают резиденты.
Концепция клинических баз не нова; она сформировалась еще в середине XX века, когда сочетание науки, преподавания и практики дало наилучшие результаты в подготовке специалистов.
- Какова ситуация на сегодняшний день?
- В большинстве стран медицинские вузы стали менее необходимыми для практического здравоохранения. В некоторых регионах руководители здравоохранения рассматривают медицинские учреждения как обузу и стремятся ограничить их функции. Это приводит к ухудшению качества медицинской практики и закрытию неэффективных больниц.
- Как можно совместить высококачественное обучение врачей и права пациентов, чтобы избежать ошибок со стороны молодых специалистов?
- Важно строго соблюдать права пациентов. Нельзя допускать, чтобы первый опыт врача состоял в реальном вмешательстве без предварительной подготовки на муляжах.
Тем не менее, никакие симуляторы не заменят живую практику. Здесь наставники играют ключевую роль. Если молодой врач работает без контроля, риск ошибок возрастает. Однако, если опытный педагог находится рядом, команда врачей, включая резидента, может безопасно выполнять процедуры.
Наши законы позволяют защищать права пациентов и одновременно предоставляют молодым врачам возможность учиться в качественных клинических базах, накапливая ценный опыт без вреда для пациентов.
Задача заключается в правильной организации этических аспектов и взаимодействия между вузами и больницами.
