Тревожная тенденция обнаружена учеными, изучающими влияние температуры воздуха на академическую успеваемость. Эксперты из Национального бюро экономических исследований США и специалисты в области охраны окружающей среды выявили значимую корреляцию между повышением температуры и снижением результатов школьных экзаменов, сообщает издание MedicalXpress.
Их исследования указывают на то, что жаркая погода может существенно уменьшить шансы учащихся успешно пройти тестирование. Эта находка вызывает серьезную обеспокоенность у педагогов и ученых, поскольку она может иметь далеко идущие последствия для системы образования и будущего учеников.
Доктор Аарон Бернштейн из Национального центра охраны окружающей среды США представил интересные данные. Анализ результатов выпускных экзаменов в одной из школ Нью-Йорка показал, что сдача теста в день с температурой около 32 градусов Цельсия (90 градусов по Фаренгейту) приводит к получению более низких баллов. Более того, в таких условиях риск не сдать экзамен и не закончить школу вовремя возрастает на 2,5%.
Эти выводы подтверждаются масштабным исследованием, проведенным Национальным бюро экономических исследований США. Ученые проанализировали результаты миллионов старшеклассников, сдававших экзамен PSAT (Preliminary Scholastic Aptitude Test), который оценивает качество полученных в школе знаний. Выяснилось, что даже незначительное повышение температуры влияет на усвоение информации. Каждый дополнительный градус по Фаренгейту (примерно 0,3778 градуса Цельсия) в течение учебного года приводил к снижению количества успешно усвоенной информации на 1%.
Доктор Бернштейн подчеркнул, что эта проблема может иметь долгосрочные последствия для учащихся. Сдача важных тестов, особенно тех, которые необходимы для поступления в высшие учебные заведения, в день с неблагоприятными погодными условиями может негативно повлиять на результаты. Это, в свою очередь, может отразиться на дальнейшей карьере и жизненных перспективах учеников.
